在娜娜老师的引导下，小雅的父母开始反思。他们意识到，自己过度的“规划”和“期望”，似乎在无形中剥夺了小雅选择的权利，也让她感受到了巨大的压力。他们习惯了用“成功学”的🔥标准来衡量孩子的成长，却忽略了，孩子们需要的，是理解、是陪伴，是那个在她跌倒时，能够伸出援手，在她迷茫时，能够给予鼓励的温暖。

娜娜老师并没有要求小雅的父母立刻改变，而是建议他们，可以从小事做起，比如，每周抽出半天的时间，陪伴小雅做她喜欢的事情，无论是画画，还是阅读，亦或是只是静静地听她讲学校里的趣事。她鼓励小雅的父母，去“看见”小雅不仅仅是那个成绩优异的学生，更是那个有自己的想法、有自己的情感、有自己独特灵魂的小女孩。

家访的小雅的父母送娜娜老师到🌸门口。父亲的脸上，少了些许平日的严肃，母亲的眼神，也多了几分柔和。“老师，谢谢您。”父亲真诚地说道，“我们好像，真的忽略了很多东西。”母亲则握着小雅的手，眼中闪烁着温情的泪光。那一刻，我们仿佛看到了，教育的温度，正在这个家庭中悄然升温。