我们应该学会去感受，去回应。”

吴梦梦还积极地和小宇的母亲保持联系，通过电话或者信息，分享小宇在学校的点滴进步。她告诉母亲，小宇在课堂上开始更积极地举手回答问题了，他写的一篇关于“我的理想”的作文，充满了真挚的情感。这些积极的反馈，如同细雨般滋润着母亲疲惫的心，也给了她坚持下去的勇气。

“老师，您不知道，您分享小宇在学校的点滴😀，我每次看完，都觉得特别温暖。感觉自己不是一个人在战斗，好像有了更多的力量。”母亲在电话那头哽咽着说。

在吴梦梦的努力下，小宇在学校的状态有了明显的改善。他不再是那个总是躲在角落里沉默的孩子，他的眼神里多了光彩，他的嘴角也常常挂着淡淡的微笑。他开始尝试着在课堂上与同学交流，甚至主动帮助学习上有困难的同学。

更让吴梦梦欣慰的是，小宇似乎也开始主动地去表达，去分享。他会把自己在学校学到的🔥新知识，讲给母亲听；他会主动分担一些家务，让母亲能够得到更好的休息。一次，在家长开放日，小宇主动拉着母亲的手，来到吴梦梦面前，用稚嫩却坚定的声音说：“妈妈，这是我的班主任老师，她很好，她就像我的第二个妈妈。