小雅含泪点了点头。

“你看，你对数学的热爱，源于它本身的逻辑和趣味，源于你解决问题的成就感。分数，只是我们学习过程中的一个反馈，一个里程碑，但它不应该成为束缚你，让你痛苦的枷锁。”

张老师还和小雅探讨了“完美主义”的问题。他指出，追求卓越是好事，但过度的完美主义，会让一个人活得很累，很容易因为一点点“不完美”而否定自己。他鼓励小雅，允许自己有犯错的空间，允许自己有“不那么完美”的时候。

“生活不是一道只有一个正确答案的数学题，它充满了无限的可能性和变数。一次小小的失误，并不能定义你这个人，也不能阻碍你前进的脚步。”

而我们这些同学，虽然不能直接参与到小雅和张老师的谈话中，但我们也在用自己的方式给予支持。班长小李主动找小雅，帮她分担了一些课代表的日常工作，让她能有更多时间休息和调整。曾经和小雅关系不错的几个女生，也时不时地拉着她去操场散散步，或者在午休时间陪她聊聊天，聊一些与学习无关的轻松话题。

最让人感动的是，在一次数学课上，当老师又一次提到这次模拟考试时，小雅突然举手，声音虽然还有些沙哑，但却异常坚定地说：“老师，我这次考试没考好，但我会继续努力。不🎯过，我更想问的是，我们是否可以多做一些能激发我们数学思维的探究性题目，而不是仅仅重复练习那些套题？”